GESTIÓN Y METODOLOGÍA PRÁCTICA DE ELEARNING EN MOODLE

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Horas: 90

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Formación presencial en Alcorcón, del 04/10/2022 al 11/11/2022 de lunes a viernes de 18:00h a 21:30h.

*Formación prioritaria para ocupados cuya empresa esté situada en Comunidad de Madrid. Excepcionalmente podrán acceder personas desempleadas inscritas como demandantes de empleo en Comunidad de Madrid. No podrán acceder trabajadores de Administración Pública.

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Descripción

El objetivo de este curso es aprender las características de la formación e-learning y los usos y recursos principales en el desarrollo de un curso de teleformación basado en la plataforma Moodle.

Formación presencial en Alcorcón, del 04/10/2022 al 11/11/2022 de lunes a viernes de 18:00h a 21:30h.

*Formación prioritaria para ocupados cuya empresa esté situada en Comunidad de Madrid. Excepcionalmente podrán acceder personas desempleadas inscritas como demandantes de empleo en Comunidad de Madrid. No podrán acceder trabajadores de Administración Pública.

CONTENIDOS FORMATIVOS:

1. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE UN SISTEMA DE E-LEARNING.
1. Características generales de un sistema de teleformación o e-learning.
2. Herramientas de comunicación y trabajo colaborativo integradas en un sistema de e-learning.
3. Herramientas de comunicación y trabajo colaborativo externas a las plataformas de teleformación.
4. Aspectos críticos en el e-learning: Contenidos, docente y alumnos.
5. Aspectos clave de comunicación en el desarrollo del curso.
6. Diseño de materiales en e-learning: recursos técnicos, tipología y características de los materiales.

2. EL TUTOR Y LA TUTORIZACIÓN EN LA TELEFORMACIÓN.
1. Adquisición de competencias comunicativas.
2. Tareas relacionadas con los contenidos de su materia.
3. Niveles de especialización del tutor a distancia.
4. Conocimiento acerca de los estudiantes.
5. Cualidades del tutor.
6. Áreas de conocimiento profesionales.
7. Principales características del proceso de tutorización.

3. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL E-LEARNING.
1. Principales aportaciones sobre la evaluación de Tyler Michael Scriven y D. Nevo.
2. Evaluación sumativa y evaluación formativa.
3. Herramientas disponibles en la plataforma para el establecimiento de la evaluación.
4. Herramientas para el seguimiento de los alumnos.

4. ESTABLECIMIENTO DE CONTENIDOS EN FORMATO DIGITAL: HTML Y PDF.
1. Introducción al lenguaje html.
2. Posibilidades del lenguaje html: Macromedia Dreamweaver.
3. Introducción al formato pdf.
4. Características del programa Adobe Acrobat.
5. Ventajas e inconvenientes de los formatos html y pdf.
6. Otras herramientas de autor.

5. GESTIÓN DE UN CURSO DE ELEARNING BASADO EN MOODLE.
1. Introducción al lenguaje html.
2. Posibilidades del lenguaje html: Macromedia Dreamweaver.
3. Introducción al formato pdf.
4. Características del programa Adobe Acrobat.
5. Ventajas e inconvenientes de los formatos html y pdf.
6. Otras herramientas de autor.

6. DOCUMENTOS
1. Diseño de tareas y estructura de actividad para el seguimiento de cursos en la plataforma.
2. Procedimiento de control y verificación de elementos y aspectos clave para asegurar funcionamiento del curso.
3. Claves de actuación en la coordinación de cursos de Moodle.
4. Gestión y procedimiento para la elaboración de infirmes finales de resultados

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